2007年，全国将有495万名大学生毕业，这些大学生能否顺利就业升学，成为学生本人、家庭和全社会十分关注的问题。
大学生就业中暴露出来的问题是多方面的，其中一个重要的问题是大学生就业存在相当大的盲目性，即：在岗位选择时对该岗位的职业性质、发展、个人与职业的匹配度不关心甚至不了解，而过多关注薪金、单位的远近、工作环境等。这种盲目性从学生个人的角度来说延长了个人职业生涯的适应期；从企业角度来说选人成本加大、对新人的管理成本和培训成本加大；而从社会角度讲，国家花费大量的教育经费培养大学生，如果毕业生不能尽快进入职业角色发挥所长，对国家和社会也是一项巨大的损失。大学毕业生就业盲目性大，源于在校期间没有接受过职业规划教育。
在美国、英国、日本等国，职业规划已被列入必修课，贯穿于大学教育全过程。目前我国有些高校职业规划教育虽然有所开展，但规模效应、普及力度都有待加强，主要表现在以下三个方面：第一，缺乏正规的、系统的、贯穿整个大学生涯的职业规划教育课程。第二，职业规划师资严重缺乏。了解职业规划的教师不足，深入研究并经过专业职业规划培训的教师极其有限。第三，缺乏权威的、专业的、系统的教材，没有符合各年级大学生实际需要的分类指导教材。
鉴于上述情况，建议在高校开设职业规划教育课程。
一、职业规划教育课程进入第一课堂，从大学二年级起开设，在公共必修课中设立，给予学分。
二、培养、建立专业的职业规划教育师资队伍。
三、加大职业规划教育课程专用教材的研究和编写力度。在推出系统教材条件不成熟的情况下，可先行引入一批有关职业规划教育的公开出版书籍，作为大学生的必读书目。 ( 徐枫 第十届全国政协委员，共青团上海市委员会副书记)
大学生就业中暴露出来的问题是多方面的，其中一个重要的问题是大学生就业存在相当大的盲目性，即：在岗位选择时对该岗位的职业性质、发展、个人与职业的匹配度不关心甚至不了解，而过多关注薪金、单位的远近、工作环境等。这种盲目性从学生个人的角度来说延长了个人职业生涯的适应期；从企业角度来说选人成本加大、对新人的管理成本和培训成本加大；而从社会角度讲，国家花费大量的教育经费培养大学生，如果毕业生不能尽快进入职业角色发挥所长，对国家和社会也是一项巨大的损失。大学毕业生就业盲目性大，源于在校期间没有接受过职业规划教育。
在美国、英国、日本等国，职业规划已被列入必修课，贯穿于大学教育全过程。目前我国有些高校职业规划教育虽然有所开展，但规模效应、普及力度都有待加强，主要表现在以下三个方面：第一，缺乏正规的、系统的、贯穿整个大学生涯的职业规划教育课程。第二，职业规划师资严重缺乏。了解职业规划的教师不足，深入研究并经过专业职业规划培训的教师极其有限。第三，缺乏权威的、专业的、系统的教材，没有符合各年级大学生实际需要的分类指导教材。
鉴于上述情况，建议在高校开设职业规划教育课程。
一、职业规划教育课程进入第一课堂，从大学二年级起开设，在公共必修课中设立，给予学分。
二、培养、建立专业的职业规划教育师资队伍。
三、加大职业规划教育课程专用教材的研究和编写力度。在推出系统教材条件不成熟的情况下，可先行引入一批有关职业规划教育的公开出版书籍，作为大学生的必读书目。 ( 徐枫 第十届全国政协委员，共青团上海市委员会副书记)
